HOLA CHICOS:
LAMENTABLEMENTE NO NOS FUIMOS DE CAMPAMENTO, LA PROPUESTA ES LA SIGUIENTE: LAS ACTIVIDADES PREVISTAS PARA ESTA SEMANA SON LAS CORRESPONDIENTES AL MIÉRCOLES 1 Y JUEVES 2 SOLAMENTE , PERO REVISEN CUIDADOSAMENTE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE LLEVAN REALIZADAS DESDE EL INICIO DEL TRABAJO CON EL BLOG Y ACLAREN DUDAS CON SUS MAESTRAS PORQUE AL FINALIZAR ESTA SEMANA REALIZAREMOS UNA EVALUACIÓN QUE INCLUIRÁ ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LAS TRES SEMANAS.
lunes, 29 de septiembre de 2008
miércoles, 24 de septiembre de 2008
AVISO
CHICOS:
La semana del 29/9 al 3/10 es particular porque si Dios quiere ¡NOS VAMOS DE CAMPAMENTO!
Por esa razón sólo hay actividades para el miércoles y el jueves.
La semana del 29/9 al 3/10 es particular porque si Dios quiere ¡NOS VAMOS DE CAMPAMENTO!
Por esa razón sólo hay actividades para el miércoles y el jueves.
JUEVES 2
2.1-Resolver usando la calculadora 124: 6, sin utilizar la tecla del 6
2.2-Resolver usando la calculadora 124:6, sin utilizar las teclas del 1, del 2 y del 4
2.3-Resolver usando la calculadora 124 x6, sin utilizar las teclas del 1, del 2 y del 4
2.4-Resolver usando la calculadora 124 x 6, sin utilizar la tecla del 6
2.5- Colocar V o F para cada caso sin hacer la cuenta
a- 120 : 12 =120 :10:2
b-120:12= 120 :4 :3
c-120 :12 =60 :12 +60 :12
d-120:12=120:6 + 120 : 6
2.2-Resolver usando la calculadora 124:6, sin utilizar las teclas del 1, del 2 y del 4
2.3-Resolver usando la calculadora 124 x6, sin utilizar las teclas del 1, del 2 y del 4
2.4-Resolver usando la calculadora 124 x 6, sin utilizar la tecla del 6
2.5- Colocar V o F para cada caso sin hacer la cuenta
a- 120 : 12 =120 :10:2
b-120:12= 120 :4 :3
c-120 :12 =60 :12 +60 :12
d-120:12=120:6 + 120 : 6
MIÉRCOLES 1
1.1-¿Cuál es el número que multiplicado por 34 da por resultado 4.352?
1.2-Determinar cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles falsas
a- Multiplicar por 5 es como multiplicar por 10 y dividir por 2
b-Multiplicar por 5 es como dividir por 10 y multiplicar por 2
c- Si a un número se lo multiplica por 8, al dividir por 4 el resultado obtenido, se obtiene siempre resto 0.
(recuerden justificar todas sus respuestas)
1.3- ¿Es cierto que un número tiene infinitos múltiplos?¿por qué?
1.4-¿Es cierto que un número tiene infinitos divisores?
1.2-Determinar cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles falsas
a- Multiplicar por 5 es como multiplicar por 10 y dividir por 2
b-Multiplicar por 5 es como dividir por 10 y multiplicar por 2
c- Si a un número se lo multiplica por 8, al dividir por 4 el resultado obtenido, se obtiene siempre resto 0.
(recuerden justificar todas sus respuestas)
1.3- ¿Es cierto que un número tiene infinitos múltiplos?¿por qué?
1.4-¿Es cierto que un número tiene infinitos divisores?
viernes, 19 de septiembre de 2008
SALUDO
HOLA CHICOS:
ESTAMOS MUY CONTENTOS QUE ESTÉN DISFRUTANDO DE ESTA NUEVA EXPERIENCIA DE TRABAJO JUNTOS, PORQUE IMPLICA UN CRECIMIENTO PARA TODOS.
¡OJALÁ ESTA SEMANA NOS ENCUENTRE CON EL MISMO ENTUSIASMO!
ESTAMOS MUY CONTENTOS QUE ESTÉN DISFRUTANDO DE ESTA NUEVA EXPERIENCIA DE TRABAJO JUNTOS, PORQUE IMPLICA UN CRECIMIENTO PARA TODOS.
¡OJALÁ ESTA SEMANA NOS ENCUENTRE CON EL MISMO ENTUSIASMO!
JUEVES 25
4.1-Cómo resolver con la calculadora 14 x 3 + 56 :2 x 6 + 8 =
4.2-Calcular mentalmente estos productos:
5x19= 7x 99= 30 x 19 = 4 x 999=
4.3- Usando que 36 x 24 = 864, encontrar el resultado de los siguientes cálculos
36 x 12 = 36 x 48 = 72 x 48 = 864: 24= 864 : 12= 864 : 48 =
4.4- Para resolver 120 : 5 Marisa hizo 120: 10 y después calculó la mitad de ese resultado.
a) Analizar si el procedimiento es correcto
b) Encontrar el resultado de 84 :5 usando el procedimiento de Marisa
4.5-Decidir , sin hacer la cuenta, cuál de los resultados es el correcto para cada uno de los siguientes cálculos:
a) 7 x 34= 238 2380 210
b) 6 x 54= 32 324 3240
c) 7 x 58 = 356 4060 406
4.2-Calcular mentalmente estos productos:
5x19= 7x 99= 30 x 19 = 4 x 999=
4.3- Usando que 36 x 24 = 864, encontrar el resultado de los siguientes cálculos
36 x 12 = 36 x 48 = 72 x 48 = 864: 24= 864 : 12= 864 : 48 =
4.4- Para resolver 120 : 5 Marisa hizo 120: 10 y después calculó la mitad de ese resultado.
a) Analizar si el procedimiento es correcto
b) Encontrar el resultado de 84 :5 usando el procedimiento de Marisa
4.5-Decidir , sin hacer la cuenta, cuál de los resultados es el correcto para cada uno de los siguientes cálculos:
a) 7 x 34= 238 2380 210
b) 6 x 54= 32 324 3240
c) 7 x 58 = 356 4060 406
MIÉRCOLES 24
3.1- Dos letreros luminosos se encienden intermitentemente , uno cada 24 segundos y otro cada 5 segundos. Si fueron puestos en funcionamiento los dos al mismo tiempo, ¿después de cuánto tiempo volverán a encenderse juntos?
3.2- Para el cumpleaños de su hija, Norma compró golosinas para regalarles a los invitados a los invitados: 48 chupetines, 24 turrones y 60 caramelos. Si quiere poner la misma cantidad de cada golosina en cada bolsita colocando en cada una la mayor cantidad posible, ¿Qué cantidad de cada golosina tiene que poner? ¿Cuántas bolsitas va a armar?
3.3-Tengo una cantidad de ganchitos que si los agrupo de a 3, de a 4 o de a 5 siempre me sobra 1 ¿Qué cantidad de ganchitos puedo tener sabiendo que son menos de 300?
3.4- Tengo una cantidad de caramelos. Si los agrupo de a tres pares, me sobra 1; si los agrupo de a tres, me sobran 2, si los agrupo de a cuatro, me sobran tres y si los agrupo de a cinco, no me sobra ninguna. ¿Cuántos caramelos puede ser que tenga?
3.2- Para el cumpleaños de su hija, Norma compró golosinas para regalarles a los invitados a los invitados: 48 chupetines, 24 turrones y 60 caramelos. Si quiere poner la misma cantidad de cada golosina en cada bolsita colocando en cada una la mayor cantidad posible, ¿Qué cantidad de cada golosina tiene que poner? ¿Cuántas bolsitas va a armar?
3.3-Tengo una cantidad de ganchitos que si los agrupo de a 3, de a 4 o de a 5 siempre me sobra 1 ¿Qué cantidad de ganchitos puedo tener sabiendo que son menos de 300?
3.4- Tengo una cantidad de caramelos. Si los agrupo de a tres pares, me sobra 1; si los agrupo de a tres, me sobran 2, si los agrupo de a cuatro, me sobran tres y si los agrupo de a cinco, no me sobra ninguna. ¿Cuántos caramelos puede ser que tenga?
MARTES 23
2.1- Analizar por qué para saber si un número es divisible por 4, es suficiente considerar las últimas dos cifras de ese número.Este criterio ¿será válido para el 8?
2.2-¿ Será posible saber cuánto hay que sumarle a cada uno de estos números para llegar al múltiplo de 7 más cercano?
2.3- Sabemos que 12 es divisible por 4 .¿Se puede saber sin hacer la cuenta si el triple de 12 es divisible por 4?
2.4- ¿Será cierto que multiplicando 12 por cualquier número se obtiene un número divisible por 4? ¿Por qué?
2.5-¿Será cierto que la suma de dos múltiplos de tres es también múltiplo de tres?
2.6-¿Será cierto que si se consideran tres números naturales consecutivos cualesquiera, al menos uno de ellos es múltiplo de tres?
2.2-¿ Será posible saber cuánto hay que sumarle a cada uno de estos números para llegar al múltiplo de 7 más cercano?
2.3- Sabemos que 12 es divisible por 4 .¿Se puede saber sin hacer la cuenta si el triple de 12 es divisible por 4?
2.4- ¿Será cierto que multiplicando 12 por cualquier número se obtiene un número divisible por 4? ¿Por qué?
2.5-¿Será cierto que la suma de dos múltiplos de tres es también múltiplo de tres?
2.6-¿Será cierto que si se consideran tres números naturales consecutivos cualesquiera, al menos uno de ellos es múltiplo de tres?
LUNES 22
1.1-Encontrar multiplicaciones con números naturales que den por resultado los siguientes números: 24- 13- 32-41 y 46 ¿En qué casos es posible encontrar más de una multiplicación que de el resultado indicado?
1.2-Encontrar tres números que tengan sólo 2 divisores. ¿Cómo se llaman esos números?
1.3-¿Es cierto que se multiplican 2 números primos se obtiene otro número primo?
1.4-Escribir, si es posible, una multiplicación que de el mismo resultado que 24 x 36 usando sólo las teclas x, =, 4 y 6 . Con esas mismas teclas ¿ será posible escribir una multiplicación que de el mismo resultado que 24 x 32?
1.5- Sabiendo que 12 x 18 = 216, proponer dos divisores de 216.
1.6- Sabemos que 12 x 35 = 420 ¿Podemos usar esta información para establecer, sin hacer la cuenta, si 420 será múltiplo de cada uno de los siguientes números: 12, 35, 3,4, 5,7,20?
1.7-Sabiendo que 35 x 24 = 840, encontrar el resultado de:
7 x 24= 840:7=
350 x 48= 840 : 35=
1.2-Encontrar tres números que tengan sólo 2 divisores. ¿Cómo se llaman esos números?
1.3-¿Es cierto que se multiplican 2 números primos se obtiene otro número primo?
1.4-Escribir, si es posible, una multiplicación que de el mismo resultado que 24 x 36 usando sólo las teclas x, =, 4 y 6 . Con esas mismas teclas ¿ será posible escribir una multiplicación que de el mismo resultado que 24 x 32?
1.5- Sabiendo que 12 x 18 = 216, proponer dos divisores de 216.
1.6- Sabemos que 12 x 35 = 420 ¿Podemos usar esta información para establecer, sin hacer la cuenta, si 420 será múltiplo de cada uno de los siguientes números: 12, 35, 3,4, 5,7,20?
1.7-Sabiendo que 35 x 24 = 840, encontrar el resultado de:
7 x 24= 840:7=
350 x 48= 840 : 35=
domingo, 14 de septiembre de 2008
BIENVENIDOS
Hola chicos:
Les damos la bienvenida y los invitamos a transitar juntos esta nueva experiencia para ustedes y también para nosotros.
Van a encontrar la ejercitación prevista para esta semana, de lunes a jueves, el viernes ¡merecido descanso! Esta fechada (estén atentos porque no esta en orden)
Recuerden resolver las actividades poniendo en juego todo lo que vienen aprendiendo y tomen nota de todas las dudas que aparezcan para consultar con sus maestras.
Es importante que dejen sus comentarios acerca de que ejercicios les parecieron fáciles y cuáles no tanto y por qué.
Ojalá sea positia esta nueva manera de trabajar y comunicarnos.
Les damos la bienvenida y los invitamos a transitar juntos esta nueva experiencia para ustedes y también para nosotros.
Van a encontrar la ejercitación prevista para esta semana, de lunes a jueves, el viernes ¡merecido descanso! Esta fechada (estén atentos porque no esta en orden)
Recuerden resolver las actividades poniendo en juego todo lo que vienen aprendiendo y tomen nota de todas las dudas que aparezcan para consultar con sus maestras.
Es importante que dejen sus comentarios acerca de que ejercicios les parecieron fáciles y cuáles no tanto y por qué.
Ojalá sea positia esta nueva manera de trabajar y comunicarnos.
EJERCITACIÓN JUEVES 18
4.1-Si se cuenta de manera descendente de 7 en 7, a partir del número 345¿cuál es el último número positivo que se dice?
4.2-Si tengo en el banco $6754 y retiro todos los días $17 ¿en cuántos días habré retirado todo mi dinero?
4.3- Al dividir en la calculadora 7856 por 42 obtengo 187,047619¿Cómo puedo hacer para saber cuál es el resto de la división si necesito operar con números enteros?
4.4- Calcular el dividendo que al dividir por 8 dé cociente 24 y resto 6¿Cuántos números hay con cociente 24 y divisor 8?
4.5- Proponer una cuenta de dividir en la que el divisor sea 45 y el resto 12¿Hay una sola posibilidad?¿Cuántas hay ? ¿Por qué?
4.2-Si tengo en el banco $6754 y retiro todos los días $17 ¿en cuántos días habré retirado todo mi dinero?
4.3- Al dividir en la calculadora 7856 por 42 obtengo 187,047619¿Cómo puedo hacer para saber cuál es el resto de la división si necesito operar con números enteros?
4.4- Calcular el dividendo que al dividir por 8 dé cociente 24 y resto 6¿Cuántos números hay con cociente 24 y divisor 8?
4.5- Proponer una cuenta de dividir en la que el divisor sea 45 y el resto 12¿Hay una sola posibilidad?¿Cuántas hay ? ¿Por qué?
EJERCITACIÓN MIÉRCOLES 17
3.1-¿De cuántas maneras diferentes pueden sentarse 4 amigas que van juntas al cine?
3.2-Para ir de Bs.As a Córdoba hay tres rutas diferentes. Para ir de Córdoba a Salta hay 4 caminos posibles. ¿De cuántas maneras se puede viajar de Bs. As. a Salta si debe pasarse por Córdoba?
3.3-En una carretera compiten 4 autos. En el podio se entregan premios a los tres primeros en alcanzar la meta.¿De cuántas formas distintas se pueden ocupar esos tres puestos?
3.4- De los 4 ejercicios de tarea que dio el profesor de Matemática, los alumnos deben elegir tres. ¿De cuántas maneras distintas puede quedar conformada la tarea?
3.5-En una fábrica las botellas se envasan en cajones de 24 unidades.¿Cuántos cajones son necesarios para envasar 3312 botellas ?
3.6- En una librería las 3312 novelas se van a colocar en 24 estantes todos con la misma cantidad ¿Cuántas novelas deben colocarse en cada estante?
3.7- ¿Cuántos micros hacen falta para transportar a 237 personas en micros en los que caben 32 personas?
3.8-El número 3718 tiene resto 1 al dividirlo por 7 ¿Cuál será el resto de 3720 al dividirlo por 7? ¿y de 3725?
3.2-Para ir de Bs.As a Córdoba hay tres rutas diferentes. Para ir de Córdoba a Salta hay 4 caminos posibles. ¿De cuántas maneras se puede viajar de Bs. As. a Salta si debe pasarse por Córdoba?
3.3-En una carretera compiten 4 autos. En el podio se entregan premios a los tres primeros en alcanzar la meta.¿De cuántas formas distintas se pueden ocupar esos tres puestos?
3.4- De los 4 ejercicios de tarea que dio el profesor de Matemática, los alumnos deben elegir tres. ¿De cuántas maneras distintas puede quedar conformada la tarea?
3.5-En una fábrica las botellas se envasan en cajones de 24 unidades.¿Cuántos cajones son necesarios para envasar 3312 botellas ?
3.6- En una librería las 3312 novelas se van a colocar en 24 estantes todos con la misma cantidad ¿Cuántas novelas deben colocarse en cada estante?
3.7- ¿Cuántos micros hacen falta para transportar a 237 personas en micros en los que caben 32 personas?
3.8-El número 3718 tiene resto 1 al dividirlo por 7 ¿Cuál será el resto de 3720 al dividirlo por 7? ¿y de 3725?
viernes, 12 de septiembre de 2008
EJERCITACIONES LUNES 15
Ejercitación
1.1-Comparar la cantidad de teléfonos celulares y teléfonos fijos de cada país según datos de las siguientes tablas:
CANTIDAD DE TELÉFONOS CANTIDAD DE TELÉFONOS
CECLULARES(EN MILES) FIJOS (EN MILLONES)
Alemania: 43:200 Alemania: 5,1
Japón: 143.000 Japón: 1,57
1.2 –Escribir convencionalmente 5,7 millones
1.3- Ordenar de menor a mayor las siguientes cantidades: 2,4 millones; 4.200.000;342.000; 2,45 millones, 4,21 millones
1.4- ¿Cómo se lee el 8.404.004? ¿y el 17.017.170?
1.5- Establecido que se cuenta con billetes de 100, 10 y 1, formar 2412 utilizando:
a) la menor cantidad de billetes posible
b)37 billetes
c)28 billetes de 100
d) solamente billetes de 100 y de 1
e) 15 billetes de 100 y el resto de 1
1.6-Cuando se divide un número de tres cifras por 100, el cociente es la cifra de las centenas y el resto es formado por las decenas y las unidades ¿cómo se explica esta regularidad?
1.7- Obtener en el visor de la calculadora el número 7682, oprimiendo únicamente las teclas de las operaciones y los números 1 y 0
1.8- En el visor de la calculadora aparece el número 11. 356 ¿Cómo lograr que aparezca el 100.000 si borrar el número anterior?
1.1-Comparar la cantidad de teléfonos celulares y teléfonos fijos de cada país según datos de las siguientes tablas:
CANTIDAD DE TELÉFONOS CANTIDAD DE TELÉFONOS
CECLULARES(EN MILES) FIJOS (EN MILLONES)
Alemania: 43:200 Alemania: 5,1
Japón: 143.000 Japón: 1,57
1.2 –Escribir convencionalmente 5,7 millones
1.3- Ordenar de menor a mayor las siguientes cantidades: 2,4 millones; 4.200.000;342.000; 2,45 millones, 4,21 millones
1.4- ¿Cómo se lee el 8.404.004? ¿y el 17.017.170?
1.5- Establecido que se cuenta con billetes de 100, 10 y 1, formar 2412 utilizando:
a) la menor cantidad de billetes posible
b)37 billetes
c)28 billetes de 100
d) solamente billetes de 100 y de 1
e) 15 billetes de 100 y el resto de 1
1.6-Cuando se divide un número de tres cifras por 100, el cociente es la cifra de las centenas y el resto es formado por las decenas y las unidades ¿cómo se explica esta regularidad?
1.7- Obtener en el visor de la calculadora el número 7682, oprimiendo únicamente las teclas de las operaciones y los números 1 y 0
1.8- En el visor de la calculadora aparece el número 11. 356 ¿Cómo lograr que aparezca el 100.000 si borrar el número anterior?
EJERCITACIONES MARTES 16
Ejercitación:
2.1Completar las siguientes tablas que relacionan cantidad de paquetes (todos iguales) con cantidad de galletitas en cada caso
2.1Completar las siguientes tablas que relacionan cantidad de paquetes (todos iguales) con cantidad de galletitas en cada caso
2.2.-
a) ¿Cuántos cuadraditos hay en un rectángulo de 34 X 23 cuadraditos?
b) ¿Cuántos asientos hay en un cine si hay 128 filas y en cada una 34 asientos?
c) Se quiere colocar 1.008 asientos en un salón de actos. Si solo hay lugar para 28 asientos por fila, ¿cuántas filas habrá que poner?
2.3.-
1) Un televisor sale $2.830 al contado. Se ofrecen diferentes planes de pagos.
Plan 1: La mitad al contado y la otra mitad en 5 cuotas del mismo valor, manteniendo el precio de contado.
Plan 2: 20 cuotas de $146 cada una.
Plan 3: 35 cuotas, todas del mismo valor. Con este último plan, el televisor sale $320 más caro que el precio de contado,
¿Cuál es el valor de la cuota para el plan? ¿Cuánto se encarece el televisor, con relación al precio de contado, si se opta por el plan 2? ¿Cuál es el valor de la cuota del plan 3?
2) La cooperadora de la escuela compró materiales para que se realicen algunos arreglos. Ésta es la factura que le entregaron en la ferretería
a) ¿Cuántos cuadraditos hay en un rectángulo de 34 X 23 cuadraditos?
b) ¿Cuántos asientos hay en un cine si hay 128 filas y en cada una 34 asientos?
c) Se quiere colocar 1.008 asientos en un salón de actos. Si solo hay lugar para 28 asientos por fila, ¿cuántas filas habrá que poner?
2.3.-
1) Un televisor sale $2.830 al contado. Se ofrecen diferentes planes de pagos.
Plan 1: La mitad al contado y la otra mitad en 5 cuotas del mismo valor, manteniendo el precio de contado.
Plan 2: 20 cuotas de $146 cada una.
Plan 3: 35 cuotas, todas del mismo valor. Con este último plan, el televisor sale $320 más caro que el precio de contado,
¿Cuál es el valor de la cuota para el plan? ¿Cuánto se encarece el televisor, con relación al precio de contado, si se opta por el plan 2? ¿Cuál es el valor de la cuota del plan 3?
2) La cooperadora de la escuela compró materiales para que se realicen algunos arreglos. Ésta es la factura que le entregaron en la ferretería
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